成考專升本英語考試中，單選是大家需要重視的一個拿分部分，為了更快地提高分數(shù)，考生們需要提高答題技巧。
1、找準關(guān)鍵詞語
有時，題干中帶有對解題起著關(guān)鍵作用的詞語，如果能迅速找準這些詞語，再結(jié)合各選項的意義和特點，就能很快選出正確答案。
2、分析句子結(jié)構(gòu)
有些試題的考點本來十分簡單，但命題者卻通過使用定語從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生錯覺，出現(xiàn)迷惑。這時，我們只要保持清醒的頭腦，仔細分析句子的結(jié)構(gòu)，就會撥開迷霧。
3、適當(dāng)轉(zhuǎn)換句式
有時將題干的句式轉(zhuǎn)換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問句、強調(diào)句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動句改為主動句，無序句調(diào)整為正常句。
4、補全省略成分
口語中常常會使用一些省略句，做題時若將被省略的成分補充完整，答案就會一目了然。
5、刪除干擾部分
就是將起干擾作用的定語從句、介詞短語或插入語，如Ithink/suppose/believe，doyouthink/suppose/believe，youknow，ofcourse等刪除，從而更容易地選出正確答案。
6、利用對稱結(jié)構(gòu)
就是在做題過程中要善于利用and，but等并列連詞。若前面是個句子，后面也必定是個句子，反之亦然;若連接的是幾個動詞，這幾個動詞也必定是同一時態(tài)或同一形式。
7、注意標點符號
標點有時對我們做題有提示作用，不同的標點可能導(dǎo)致選不同的答案，同學(xué)們做題時，一定要小心。
8、熟記固定搭配
在平時的學(xué)習(xí)中注意積累一些常見的固定句式、動詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對做題十分有利。
9、排除思維定勢
有些試題的題干，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成后，自以為十分有把握，結(jié)果卻做錯了。所以當(dāng)我們越是遇到十分熟悉的所謂固定搭配時，越要從句子結(jié)構(gòu)上或者句子意思上仔細分析，以免步入命題人設(shè)計的陷阱。
10、檢查有無謂語
有時，看似有兩個句子，于是就選連詞，正好掉進命題人設(shè)計的陷阱。事實上，有時貌似句子的”句子”卻沒有謂語，其中的動詞只是一個非謂語動詞(多為分詞)。
11、查看有無連詞
若經(jīng)查實，前后的確是兩個句子，就要看其中的一個分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒有用連詞，就一定要選連詞。
12、識別相似句型
有的句型十分相似，若不仔細分辨，明察秋毫，很容易出錯。
13、正確把握語境
有時孤立地看留空格的那個句子，好像多個答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來，就會發(fā)現(xiàn)問題。因此，做題時一定要正確把握語境。
14、分析邏輯關(guān)系
根據(jù)復(fù)合句和并列句的知識，句子與句子之間有著不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來看，從句可表示時間、原因、條件、結(jié)果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系、讓步關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據(jù)是句意和上下文之間的邏輯。
15、排除錯誤答案
在比較幾個選項時，可以先排除明顯錯誤的選項，進而逐漸排除其他錯誤項，找到最佳答案。
一.詞匯
了解和掌握大約1500-2000個常用英語單詞及相關(guān)詞組。
考生要了解和掌握單詞拼寫、詞語釋義、構(gòu)詞法知識和詞語運用五個方面。
重點應(yīng)注意以下幾個方面：
1.了解和掌握詞匯的用法，特別注意一詞多義的用法、詞性轉(zhuǎn)換以及英語詞組的固定搭配如：get along with ，look down on/upon等。
2.掌握常用詞語的英語解釋以及它們在不同句子中的不同含義。
3.了解同義詞(組)、近義詞(組)的不同用法。
4.了解和掌握某些系動詞、常用動詞的用法，如be, have,take等。
二.語法
較熟練地掌握下列各項語法知識并能在語言運用中借助這些知識進行語言交際。
1.詞法
1)名詞的數(shù)和所有格
2)冠詞：定冠詞和不定冠詞，a/an/the的基本用法
3)代詞的用法;人稱代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、物主代詞、疑問代詞、等等。
4)形容詞和副詞的基本用法，形容詞和數(shù)詞的比較級和最高級的用法
5)數(shù)詞的基本用法：基數(shù)詞與序數(shù)詞
6)介詞：表示計量的介詞：at, for, by;表示方位的介詞：in, to, on;表示關(guān)于的介詞：of, about, on;表示工具或手段的介詞：by, with, on等
7)常用連詞的用法：because(of);due to;now that;so long as;since;so that等等。
8)動詞的用法;
(1)動詞be與have現(xiàn)在時與過去時的基本用法;
(2)時態(tài)：
一般現(xiàn)在時：主+BE動詞（am，is，are）bai+表語，否定式是在BE動詞后加not，疑問句是將BE動詞提前到句首（即在主語之前） 。
—般過去時：
肯定句：主語 + was/were +...，否定句：主語 + was/were +not +...， 一般疑問句：Was/Were + 主語 +...?，特殊疑問句：特殊疑問詞 + was/were + 主語+...?
—般將來時：主語+will/shall+動詞原形, 主語+am/is/are+going+to+動詞原形,主語+am/is/are+to+動詞原形。表示將來某一時段的動作或狀態(tài)。
(3)助動詞：又叫輔助動詞，它不能單獨作謂語，需要跟主要動詞一起構(gòu)成謂語。在英語中常見的助動詞有do、does、did、have、has、would、should、will、be、shall等，
4)掌握并會運用一些高頻句型：
例如：1. The latest surveys show that quite a fewchildren have unpleasant associationswith homework.
最近的調(diào)查顯示相當(dāng)多的孩子對家庭作業(yè)沒什么好感。
2. According to a recent survey, four million people die each year from diseaseslinked to smoking.
依照近的一項調(diào)查，每年有4，000, 000人死于與吸煙有關(guān)的疾病。
3. No invention has received more praiseand abuse than Internet.
沒有一項發(fā)明像互聯(lián)網(wǎng)一樣同時受到如此多的贊揚和批評。
4. People seem to fail to take into accountthe fact that education does not end withgraduation.
人們似乎忽視了教育不應(yīng)該隨著畢業(yè)而結(jié)束這一事實。等等
三.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
考試形式和時間
1.考試形式：閉卷、書面筆試。
2.考試時間：150分鐘。
3. 考試分值：150分。
題型為單選題，包含若干個小題，每小題有A、B、C和D四個選項，選出一個最佳答案。
閱讀材料，理解材料的主旨大意，以及用以說明主旨大意的事實與細節(jié)。既理解具體事實，也理解抽象的概念既理解文章的字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度、意圖等。既理解某句、某段的含義。也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進行推斷和判斷。既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識去理解判斷。根據(jù)五項要求，大體可以將閱讀理解分為一下集中題型:主旨大意題，細節(jié)理解題，綜合推理題，概括歸納題，觀點歸納題，人物評價題，詞義句意理解題，代指關(guān)系題，內(nèi)容排序題等。
1.卷面清爽，減少修改
卷面整潔的作文分數(shù)一般都不會太低，老師喜好閱讀字跡工整的文章，讓人看上去舒服的卷面，應(yīng)盡量減少修改，如果字體優(yōu)美的話就更占優(yōu)勢了。
2.杜絕錯誤拼寫
作文應(yīng)杜絕拼寫錯誤的單詞，尤其是簡單的詞匯。如果同學(xué)們有拿不準的單詞應(yīng)盡量替換為熟悉的單詞。如果有拼寫錯誤的單詞不僅會因此扣分，還會影響整體作文分數(shù)的等級。作文不能拿高分，很大的原因是，千篇一律。所以，在寫作時，用不一樣的詞來表達，這樣能給你的作文增加不少的新鮮感與分數(shù)?！ ?/p>
3.正確使用人稱
根據(jù)評分標準，如果書面表達人稱寫錯，全文要另外扣除分數(shù)，而每年期末考試各年級試卷統(tǒng)批中，總有一批學(xué)生在這方面失分，委實令人惋惜。因此，寫作之前，確立人稱是審題必不可少的步驟之一。
4.使用正確的時態(tài)、語態(tài)
根據(jù)評分標準，書面表達時態(tài)用錯全文要扣5分，所以正確使用動詞的時態(tài)、語態(tài)是書面表達的重點。一般說來，記敘文講的是發(fā)生了的事情，應(yīng)以過去時為主。
01
注意分點論述
無論是哪個類型的成人高考英語作文，考生要完成的內(nèi)容都是有條理的，因此，考生在完成英語作文的寫作時，也要注意根據(jù)作文題目的要求，將內(nèi)容分條闡述，在前后兩條內(nèi)容中間，可以適當(dāng)使用連接詞匯，如first， second， third， last等。這樣，使得文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，而且也能適當(dāng)彌補作文字數(shù)，是一個給作文提分的重要方法。
02
注意使用短語
分析往年成人高考英語作文題目，我們不難發(fā)現(xiàn)，無論是高起點層次還是專升本層次，其作文題目都有一定的字數(shù)要求，當(dāng)考生基礎(chǔ)薄弱，尤其是單詞量儲備不是非常豐富的時候，就可以多準備一些常用的短語，用同義短語替換原本應(yīng)當(dāng)使用的單詞，這樣，既能滿足作文的字數(shù)要求，又提升了作文本身的質(zhì)量，可謂是一舉兩得。
03
背誦范文
背誦范文模板可以說是最快捷有效的方法。我們觀察近幾年的成考英語作文，不難發(fā)現(xiàn)，成人高考英語作文的考察內(nèi)容和形式都相對比較固定在，因此，若考生英語基礎(chǔ)不高，且備考時間已經(jīng)所剩不多，將歷年成人高考英語真題作文的范文進行背誦是最好的備考方法。等正式參加考試時，再根據(jù)題目將背誦好的范文內(nèi)容進行能力范圍內(nèi)的替換，拿到英語作文的基礎(chǔ)分基本不是問題。
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